مرحبا بكم/أهلاً بكم/أهلا وسهلا بكم جميعاً، في/على/بال مسافة المدرسة/المنزل/الفصول. أرجو أن تكونوا قضووا صيف / عطلة / فترات ممتع / جميلة / رائعة. نحن /أنا/ معا بدأنا / بدأنا / سنبدأ الفصل الدراسي الثاني، والذي /وهو /وتكون مليء ب المحاضرات/الأنشطة/المهام ممتعة /مثيرة /جديدة.

أدبياتنا العلمية في الفصل الدراسي الثاني????

في/مع/خلال الفصل الدراسي الثاني، توجهنا / بدأنا / انخرطنا في عالم الشروع /الاستكشاف /المعرفة العلمي.{ و بفضل/ بقيادة / تحت إشراف معلمنا التفصيل /الرومانس /الفهم الرائع، تعرفنا / شاركنا / اكتشفنا على أشكال جديدة / مبادئ مذهلة / جوانب غريبة من العلوم / العالم / الكون.

لقد / نجد أن / أدركنا أهمية / قوة / جمال العلوم / الممارسات / الأفكار في حياتنا/ فهمنا / واقعنا .

• شاركنا / شاركنا فيها / قمنا بها بـ مشروع / بحث / تجربة ممتع / مثير / غامر عن الطبيعة/ الكيمياء / الفضاء.
• تعلمنا / اكتشفنا / استكشفنا أسرار / جوانب / مفاهيم المجال / العلم / الحركة .
• استخدمنا / استفدنا من / دمجنا الأدوات / المعدات / التكنولوجيا لتصميم / إنشاء / اختبار مشروع / حلقة / نموذج.

هذه المغامرات العلمية/ الرحلات/ الأنشطة تُعدّ واحدة من / واحدة من أفضل / أروع الخبرات / الأحداث / التجارب التي كنا / حصلنا / قمنا بها في الفصل الدراسي الثاني.

أصوات الأمانة: قصص وترنيمات الفصل الدراسي الثاني

في هذا الفصل الدراسي، ستُشعل الموسيقى نيران الخيال في نفوس الطلاب. ستكون احصل على المزيد من المعلومات قصص جديدة ستقودهم إلى مجالات من التصور.

واحدة من أكثرها إثارة الوسائل لتعزيز الفن هو تقديم القصص.

وتُمكن الترانيم من التواصل مع القلوب بطريقة جذابة.

• تشمل هذه القصص على مجموعة فريدة من نوعها من التجارب التي ستعجب ب جميع الأطفال.

• تعلم هذه المجموعة للطلاب على التحليل بطريقة جديدة.

تجربة إلى عالم الحروف والرموز في الفصل الدراسي الثاني ف2

في/بِ / خلال الفصل الدراسي الثاني ف2 ، نُغامر/ نستكشف / نُسافر إلى عالم مُدهش/ غريب / رائع من الحروف والرموز. يُصبح/ يُتحول / يَتَجسد العالم حوّلاً/ سحرياً / مثقلاً بِ الرموز/ العلامات / الألوان. نحن / الطلاب / المشاركون نتعلم كيف/ لماذا / أين نستخدم/ نقرأ / نفهم الحروف والرموز لتفهم/ لكتابة / لتشكيل الكلمات.والتي / التي تؤدي / التي تمثّل.

• يمكننا/ سنستطيع/ سنتعلم الكتابة/ القراءة / التعبير
• باستخدام/ من خلال / عن طريق الحروف والرموز التي / التي نتعلمها / التي نعرفها.
• إن / عندما / بعد نفهم الحروف/ الرسائل / الرموز يمكننا/ سنستطيع/ سنتعلم القيام/ التفاعل / الاتصال

المهارات الرياضية - الفصل الدراسي الثاني

يُعد فصل المتعلمين "المسافرون في عالم الرياضيات" رحلة مثيرة للتعلّم. يعرّف هذا الفصل على العديد من المفاهيم الرياضية بطريقة جديدة. يسافر فصلنا في عالم المساحات ، حيث نتعلم كيفية نحلل المشاكل. عن طريق التجربة, نطور معرفتنا.

• تحسين المفاهيم الرياضية
• الرحلات إلى منطقة الرياضيات
• التعلم الجماعي

الابتدائي ثاني : رحلة العلوم والفنون فصل دراسي جديد ????

بِتِقْلِ ????، نُدخِل على مُساعَدِة دراسية مفعمة بالحيوية بمُناهج تعليمية رائعة. رحلة العلوم والفنون في الابتدائي ثاني ستكون مُمتعة للجميع، حيث سنُكتشف القواعد معاً، نَنْطِقْ بالفنون .

• اكتشفنا على الأعمال الفنية الرائعة.
• نَشْرِفِكُم رحلةً مُثخِّنة مليئة بالتعلم والابتكار.